“我們是團隊的ceo、cto和cfo，我們的產品是……”

“這是我們的產品設計圖……”

“接下來介紹一下我們的供應商……”

(資料圖片僅供參考)

這不是某個創(chuàng)業(yè)企業(yè)的風投項目路演現(xiàn)場，站在臺上侃侃而談的是幾位穿著校服的小學生。

5月13日，2023校園企業(yè)家線下活動于虹橋南豐城舉行。本次活動吸引了來自上海市世界外國語小學、上海市第六師范附屬小學等30支團隊參加。這些“校園企業(yè)家”最大的也不過是十幾歲的高中生，最小的則是一些“10后”的小學生。

上午十點，活動正式開始。路演環(huán)節(jié)，各團隊代表借助ppt為大家介紹“企業(yè)”的創(chuàng)辦理念、成員構成等內容。作為本次展演的重頭戲——展銷環(huán)節(jié)，各團隊使盡渾身解數(shù)，盡力推銷自己的產品以期獲得更好的銷售量。

企業(yè)家竭盡所能推介自己的產品和創(chuàng)意，“買家們”踱著方步四處比價，討價還價，活動現(xiàn)場好不熱鬧。

記者發(fā)現(xiàn)，這些“娃娃ceo”的創(chuàng)業(yè)可不是玩“過家家”，他們的產品都緊緊扣住了青少年最關心、最喜歡的元素。

“萬德福”團隊來自于上海市江灣初級中學，團隊成員來自于七年級的四個班級。六位成員拿出主打“產品”——琥珀介紹。“它們由松香熬制后倒入模具，放入干花經冷卻后形成，全程由手工制作而成。上乘者富有光澤，是欣賞、送禮之佳品。”這些廣告詞，都由團隊成員們自己設計，他們告訴記者，選擇琥珀作為主打產品，是因為汲取了上一屆創(chuàng)業(yè)團隊的創(chuàng)意。“我們將產品和植物知識相結合，創(chuàng)造這些美觀、實用有趣的植物科普文創(chuàng)產品，既環(huán)保又精致，今天前來購買的顧客還不少。”

上海尚德實驗學校的兩位ceo正在介紹自己“公司”的產品：“我們推出的玩偶，是我們學校的吉祥物……此外，請看接下來三幅畫，這是我們公司設計總監(jiān)親自畫的校園圖，我們學校今年將迎來20周年的校慶，所以這組產品非常具有收藏價值。”

在上海市第六師范附屬小學的鵬程營銷團隊，由美術顧問、財務主管、庫存管理和銷售團隊組成，7位成員各司其職，主打中小學生喜歡的趣味禮品。一天下來，銷售情況非常可觀。隊長施予恒說，這都是團隊的功勞。

校園企業(yè)家活動由英國企業(yè)家皮特瓊斯爵士設立并提供經濟支持，除貸款外，還為頂尖團隊的商業(yè)項目提供英鎊的投資。活動自2012年舉辦以來，英國已有超三分之一的學校參與到活動中，得到了商業(yè)、創(chuàng)新和技能部支持。

2017年，校園企業(yè)家活動正式進入中國，已歷時七年，吸引了上海中學、上海市敬業(yè)中學等多所學校參與。作為一項青少年社會認知和商業(yè)思維類活動，目前已覆蓋多個城市的多所中小學校。

作為創(chuàng)業(yè)實踐項目，團隊需在創(chuàng)業(yè)導師的指導下，策劃商業(yè)項目、制定商業(yè)計劃，活動組委會將根據(jù)團隊提交的商業(yè)計劃書給團隊發(fā)放創(chuàng)業(yè)啟動資金，鼓勵學生進行為期兩個月的實踐售賣和產品運營。

參與活動的學生可以獲得珍貴的開創(chuàng)、運營商業(yè)項目的機會，發(fā)展學生的創(chuàng)業(yè)能力，包括問題解決能力、團隊合作能力、以及溝通能力。活動與政府制定的課程要求，職業(yè)指導規(guī)定直接聯(lián)系。創(chuàng)立的商業(yè)項目在活動結束后，能繼續(xù)經營，成為學校財產。

通過此次活動，這些小小的“校園企業(yè)家”在專家導師的指導下，將團隊的商業(yè)想法付諸實踐，把團隊的產品向公眾展示，收獲了真實的生活經驗與財商體驗，明白如何進行團隊協(xié)作、商業(yè)策劃及貿易活動，這也是學生財商素質培育的一次有效實踐。

欄目主編：徐瑞哲

本文作者：龔潔蕓

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